Encuentro con Andrés García Cerdán, poeta, ensayista y músico

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Taller de escritura cuneiforme y jeroglífica en Geografía e Historia

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Durante la última semana antes de las vacaciones de Navidad, y aprovechando todo lo aprendido sobre las civilizaciones mesopotámica y egipcia, los alumnos y alumnas de 1º ESO realizaron un taller de escritura cuneiforme y jeroglífica. Fue una experiencia muy divertida en la que repasaron la importancia del nacimiento de la escritura para los seres humanos y también pudieron experimentar la dificultad que entrañaba saber leer y escribir los símbolos que forman ambas tipologías, tan diferentes entre sí aún surgiendo en el mismo momento cronológico. Aitana Corral Costumero
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¡Feliz Día de las bibliotecas 2025!

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Hoy, en la biblioteca del IES Arenas, estamos llevando a nuestros alumnos a leer los cuentos del mundo mágico de Harry Potter , que se escribieron en runas antiguas y fueron traducidos por Hermione Granger y explicados por Albus Dumbledore. La lectura en voz alta nos enriquece, pues se le da vida en público a maravillosas historias haciendo, así, que se conviertan en carne y hueso sus personajes mediante la escucha atenta de todos los compañeros. La lectura en voz alta de cuentos nos ha parecido una bella manera de celebrar este importante día en el que recordamos lo crucial que es preservar estos continentes físicos de la cultura colectiva que son las bibliotecas. Se nos hizo la propuesta a nivel provincial y la tomamos para sumarla a la otra línea de trabajo que estamos aplicando este año con nuestro plan de lectura. De este modo, unimos los cuentos y la saga de libros de Harry Potter , de la autora inglesa J. K. Rowling. Para los profesores y alumnos que dispusieran de...
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Lecturas de divulgación científica en Tecnología de 1° de ESO

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Los alumnos de 1º de ESO han vivido una experiencia diferente en la clase de tecnología: la lectura de un artículo sobre la Inteligencia Artificial. Para muchos era la primera vez que leían un texto divulgativo sobre un tema tecnológico tan presente en su vida cotidiana. El artículo explicaba de forma sencilla qué es la IA, cómo funciona y en qué situaciones la utilizamos sin darnos cuenta: cuando hablamos con asistentes virtuales, cuando una plataforma nos recomienda vídeos o incluso cuando usamos filtros en las redes sociales. Después, se abrió un debate en el aula donde surgieron preguntas muy interesantes: ¿puede la IA pensar como las personas?, ¿es peligrosa?, ¿podrá sustituir algunos trabajos? La actividad no solo fomentó el hábito lector, sino también el pensamiento crítico y la curiosidad por temas científicos y tecnológicos.
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